Quarta “faccia” del poliedro educativo secondo Francesco, spiega ancora il direttore de “La Civiltà Cattolica” padre Antonio Spadaro, alla Giornata della scuola cattolica, è “una pedagogia della domanda”. Per questo occorre uno sguardo capace di imparare a “scoprire”, “contemplare” e “intuire” le “domande dei più giovani”. Di qui l’appello agli educatori ad essere “audaci e creativi” secondo un’impostazione di ampio respiro cui corrisponde “una concezione inclusiva della ‘verità’”. La verità, afferma il Pontefice, “è un dono che ci sta grande, e proprio per questo ci ingrandisce, ci amplifica, ci eleva”. E ci fa suoi “servitori”. “Questa pedagogia vivace che fa leva sull’inquietudine e sulle domande, che ha una concezione inclusiva della verità e ha una impostazione di largo respiro si fonda sul fatto che l’educazione non è una tecnica ma una fecondità generativa”, prosegue Spadaro introducendo l’ultima “faccia” del poliedro, una “visione generativa e genitoriale” che innerva il compito educativo che deve essere forgiato da “uno sguardo di padre e di madre, di fratello e di sorella”. Tramite il dialogo, afferma Bergoglio, “spunta il coraggio di lanciare” l’eredità ricevuta “verso le utopie del futuro”. Un’eredità, quella trasmessa da padre in figlio, fatta “di inquietudini”. Solo padri “capaci di narrare sogni” permettono ai giovani di “avere visioni”, ed è “solo la testimonianza dei padri” che “aiuta ad alzare lo sguardo”. “Questo ci serve oggi – chiosa il direttore de “La Civiltà Cattolica” -: riappropriarci della ‘pace dell’inquietudine’, quella che non ci inabissa nel vortice delle paure, ma ci fa respirare la statura della nostra umanità”. Infine un pensiero specifico alle scuole cattoliche che per Francesco devono restare “aperte alle domande” e non “mirare a formare un esercito egemonico di cristiani che conoscono tutte le risposte”.